Imagem resenhada por Florêncio Valamira Fernandes Neto, acadêmico do curso de Teatro da Universidade Aberta do Brasil – UaB / Universidade de Brasília – UnB.
Ao fazer a análise da imagem que tem como tema “A Informática E”, contida no endereço eletrônico http://images.google.com.br/images, percebo que em nossos dias o homem esta ligado a qualquer parte do mundo, precisando apenas ter um computador a mão e ligado a grande rede e, dessa forma teremos acesso as inúmeras informações que circulam no mundo a todo instante. Por isso, precisamos buscar dominar esta interface que a tecnologia nos disponibiliza cotidianamente.
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
GIL, Gilberto. Pela Internet.
Resenhada por Florêncio Valamira Fernandes Neto, acadêmico do curso de Teatro da Universidade Aberta do Brasil – UaB / Universidade de Brasília – UnB.
Hodiernamente falam-se constantemente nos benefícios que as tecnologias trouxeram e continuam trazendo para a humanidade. A cada ano evolui a capacidade do homem criar novos equipamentos que venham beneficiar a vida das pessoas. Com esta gama de possibilidades que encontramos ao nosso alcance, torna-se, cada vez maior o número de pessoas que estão utilizando a grande rede, seja como forma de entretenimento, estudos ou ainda ampliar seus conhecimentos, como também, realizar grandes negociações nacional e internacional.
Mas a relação do homem com as tecnologias, não ocorre somente para beneficiar-nos, existe um número bastante elevado de indivíduos que se utilizam das várias ferramentas tecnológicas existentes em nossos dias para prejudicar moral, financeira e também contra a vida humana. O cantor Gilberto Gil apresenta esta prática quando diz:
“O chefe da Mac Milícia de Milão
Um Hacker mafioso acaba de soltar
Um Vírus para atacar os programas no Japão”.
Destarte, acredito que o cantor e compositor Gilberto Gil, ao criar a música “Pela Internet”, demonstrou com muita clareza e musicalidade, a maneira que nós estamos utilizando a internet para nos interligar e nos comunicar. Os elementos Web site, home-page, gigabytes, disquete, e-mail, site utilizados por Gil, demonstra que na época em que ele escreveu eram as ferramentas utilizadas no momento. Percebo que em nossos dias o disquete foi substituído pelo pendrive, kardrive e tantos outros. Finalizo tendo muita convicção de que a tecnologia irá evoluir cotidianamente.
Resenhada por Florêncio Valamira Fernandes Neto, acadêmico do curso de Teatro da Universidade Aberta do Brasil – UaB / Universidade de Brasília – UnB.
Hodiernamente falam-se constantemente nos benefícios que as tecnologias trouxeram e continuam trazendo para a humanidade. A cada ano evolui a capacidade do homem criar novos equipamentos que venham beneficiar a vida das pessoas. Com esta gama de possibilidades que encontramos ao nosso alcance, torna-se, cada vez maior o número de pessoas que estão utilizando a grande rede, seja como forma de entretenimento, estudos ou ainda ampliar seus conhecimentos, como também, realizar grandes negociações nacional e internacional.
Mas a relação do homem com as tecnologias, não ocorre somente para beneficiar-nos, existe um número bastante elevado de indivíduos que se utilizam das várias ferramentas tecnológicas existentes em nossos dias para prejudicar moral, financeira e também contra a vida humana. O cantor Gilberto Gil apresenta esta prática quando diz:
“O chefe da Mac Milícia de Milão
Um Hacker mafioso acaba de soltar
Um Vírus para atacar os programas no Japão”.
Destarte, acredito que o cantor e compositor Gilberto Gil, ao criar a música “Pela Internet”, demonstrou com muita clareza e musicalidade, a maneira que nós estamos utilizando a internet para nos interligar e nos comunicar. Os elementos Web site, home-page, gigabytes, disquete, e-mail, site utilizados por Gil, demonstra que na época em que ele escreveu eram as ferramentas utilizadas no momento. Percebo que em nossos dias o disquete foi substituído pelo pendrive, kardrive e tantos outros. Finalizo tendo muita convicção de que a tecnologia irá evoluir cotidianamente.
Plano de Aula
Universidade Aberta do Brasil – UaB
Universidade de Brasília – UnB
Polo Hedy Ribeiro de Queiroz / Sena Madureira – Acre
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 1
Professor: Cristus Nóbrega
Tutora on-line: Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial: Itamar Isídio
Turma: TEA 6
Por
Florêncio Valamira Fernandes Neto
Maria Brandão de Farias Lima
Trabalho apresentado ao professor
Cristus Nóbrega como requisito
Parcial de avaliação na disciplina
Tecnologia Contemporânea na
Escola 1.
Sena Madureira – Acre, 03 setembro de 2009.
I. Objetivo Geral
Conduzir os educando a pesquisarem e reconhecerem os elementos construtivos da linguagem visual.
II. Objetivos Específicos:
• Exercitar a percepção e a produção artística nas diferentes linguagens;
• Freqüentar e saber utilizar as fontes documentais de arte, valorizando os modos de preservação, conservação e restauração dos acervos das imagens e objetos presentes em variados meios culturais, físicos e visuais como: museus, praças, galerias...
III. Competências / Habilidades
• Observação da presença e transformação dos elementos básicos das diversas formas de linguagens;
• Descoberta, observação e análise crítica de elementos e formas visuais na configuração do meio ambiente construído;
• Reconhecimento da variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico nas formas visuais e suas conexões temporais, geográficos e culturais.
IV. Metodologia
1º PASSO: O professor explicará aos alunos que eles irão ao laboratório de informática da escola e acessar o endereço eletrônico do museu do Louvre e visitar as galerias e visualizem o contexto histórico e social que cada uma das obras analisada foi produzida.
2º PASSO: Após a visita dos educandos ao museu, realizaremos uma roda de leitura, onde os alunos apresentarão sua visão crítica sobre algumas obras observadas.
3º PASSO: Dividir a turma em grupos através da dinâmica dos bombons coloridos. Depois de formados os grupos realizarão a atividade Tela Viva. Esta é uma atividade que propõe a leitura dramática da obra selecionada por cada grupo. Os educando fazem a leitura e a recriação da tela, personificando, por meio do teatro, os elementos ou personagens pintados pelo artista. Com a realização desta atividade é possível explorar estilos de épocas diferentes, inventar novas cenas, interferir ou reinterpretar a obra do artista.
4º PASSO: Os educando farão a auto-avaliação respondendo os seguintes questionamentos:
1. Representei a obra com coerência, de acordo com os detalhes existentes na obra?
2. Fiz as marcações, isto é, o que o artista expressou em sua obra?
3. Realizei uma releitura da tela que representei?
4. Representei a idéia do artista de forma adequada?
5º PASSO: A avaliação dar-se-á obedecendo aos seguintes critérios:
1. Estar capacitado a emitir opiniões sobre a atividade teatral, com clareza e critérios fundamentados, sem discriminação estética ou de gênero;
2. Estar capacitado para criar cenas escritas ou encenadas, reconhecendo e organizando os recursos para sua estruturação;
3. Detectar o grau de envolvimento e entrega dos educando nas atividades propostas.
V. Cronograma das Atividades:
Data Atividade Realizada
08 – 09 – 2009. Pesquisa no Museu virtual do Louvre. 30 minutos
08 – 09 – 2009. Roda de Leitura. 05 minutos
08 – 09 – 2009. Realização da atividade Tela Viva. 25 minutos
15 – 09 – 2009. Auto-avaliação 20 minutos
15 – 09 – 2009. Avaliação 40 minutos
VI. Referência Bibliográfica:
1. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC / SEF, 1998. 116p.
Universidade de Brasília – UnB
Polo Hedy Ribeiro de Queiroz / Sena Madureira – Acre
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 1
Professor: Cristus Nóbrega
Tutora on-line: Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial: Itamar Isídio
Turma: TEA 6
Por
Florêncio Valamira Fernandes Neto
Maria Brandão de Farias Lima
Trabalho apresentado ao professor
Cristus Nóbrega como requisito
Parcial de avaliação na disciplina
Tecnologia Contemporânea na
Escola 1.
Sena Madureira – Acre, 03 setembro de 2009.
I. Objetivo Geral
Conduzir os educando a pesquisarem e reconhecerem os elementos construtivos da linguagem visual.
II. Objetivos Específicos:
• Exercitar a percepção e a produção artística nas diferentes linguagens;
• Freqüentar e saber utilizar as fontes documentais de arte, valorizando os modos de preservação, conservação e restauração dos acervos das imagens e objetos presentes em variados meios culturais, físicos e visuais como: museus, praças, galerias...
III. Competências / Habilidades
• Observação da presença e transformação dos elementos básicos das diversas formas de linguagens;
• Descoberta, observação e análise crítica de elementos e formas visuais na configuração do meio ambiente construído;
• Reconhecimento da variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico nas formas visuais e suas conexões temporais, geográficos e culturais.
IV. Metodologia
1º PASSO: O professor explicará aos alunos que eles irão ao laboratório de informática da escola e acessar o endereço eletrônico do museu do Louvre e visitar as galerias e visualizem o contexto histórico e social que cada uma das obras analisada foi produzida.
2º PASSO: Após a visita dos educandos ao museu, realizaremos uma roda de leitura, onde os alunos apresentarão sua visão crítica sobre algumas obras observadas.
3º PASSO: Dividir a turma em grupos através da dinâmica dos bombons coloridos. Depois de formados os grupos realizarão a atividade Tela Viva. Esta é uma atividade que propõe a leitura dramática da obra selecionada por cada grupo. Os educando fazem a leitura e a recriação da tela, personificando, por meio do teatro, os elementos ou personagens pintados pelo artista. Com a realização desta atividade é possível explorar estilos de épocas diferentes, inventar novas cenas, interferir ou reinterpretar a obra do artista.
4º PASSO: Os educando farão a auto-avaliação respondendo os seguintes questionamentos:
1. Representei a obra com coerência, de acordo com os detalhes existentes na obra?
2. Fiz as marcações, isto é, o que o artista expressou em sua obra?
3. Realizei uma releitura da tela que representei?
4. Representei a idéia do artista de forma adequada?
5º PASSO: A avaliação dar-se-á obedecendo aos seguintes critérios:
1. Estar capacitado a emitir opiniões sobre a atividade teatral, com clareza e critérios fundamentados, sem discriminação estética ou de gênero;
2. Estar capacitado para criar cenas escritas ou encenadas, reconhecendo e organizando os recursos para sua estruturação;
3. Detectar o grau de envolvimento e entrega dos educando nas atividades propostas.
V. Cronograma das Atividades:
Data Atividade Realizada
08 – 09 – 2009. Pesquisa no Museu virtual do Louvre. 30 minutos
08 – 09 – 2009. Roda de Leitura. 05 minutos
08 – 09 – 2009. Realização da atividade Tela Viva. 25 minutos
15 – 09 – 2009. Auto-avaliação 20 minutos
15 – 09 – 2009. Avaliação 40 minutos
VI. Referência Bibliográfica:
1. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC / SEF, 1998. 116p.
quinta-feira, 1 de outubro de 2009
Internet
Universidade Aberta do Brasil – UaB
Universidade de Brasília UnB
Polo de Sena Madureira – Hedy Ribeiro de Queiroz
Acadêmico: Florêncio Valamira Fernandes Neto
Quando ouvi as músicas relacionadas na plataforma percebi que elas retratam com bastante ênfase a introdução da tecnologia em nosso meio. Quando comecei a refletir com relação à música que deveria escrever, fique um pouco preocupado, porém, enfrentei o desafio e aqui esta minha produção musical:
Internet
A internet chegou, para dinamizar a vida,
As distancias acabaram, as barreiras se quebraram com os avanços da tecnologia.
O mundo esta interligado no universo dos ciberespaços:
Orkut, Vídeos Conferências, Chat, Twitter, Teleconferências, e-mail...
Com os avanços tecnológicos se ampliou as possibilidades de estudos,
Dessa forma a UnB chegou em nossa cidade.
Se liga no toque que eu vou dar,
Você precisa se antenar e dominar e
Dominar as ferramentas para se interligar.
Internet
Universidade Aberta do Brasil – UaB
Universidade de Brasília UnB
Polo de Sena Madureira – Hedy Ribeiro de Queiroz
Acadêmico: Florêncio Valamira Fernandes Neto
Quando ouvi as músicas relacionadas na plataforma percebi que elas retratam com bastante ênfase a introdução da tecnologia em nosso meio. Quando comecei a refletir com relação à música que deveria escrever, fique um pouco preocupado, porém, enfrentei o desafio e aqui esta minha produção musical:
Internet
A internet chegou, para dinamizar a vida,
As distancias acabaram, as barreiras se quebraram com os avanços da tecnologia.
O mundo esta interligado no universo dos ciberespaços:
Orkut, Vídeos Conferências, Chat, Twitter, Teleconferências, e-mail...
Com os avanços tecnológicos se ampliou as possibilidades de estudos,
Dessa forma a UnB chegou em nossa cidade.
Se liga no toque que eu vou dar,
Você precisa se antenar e dominar e
Dominar as ferramentas para se interligar.
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